معلم تسهیل گر معلم قرن بیست و یکم (نسخه pdf)
پژوهشی که در دانشگاه میشیگان آمریکا روی عملکرد 1057 معلم انجام شده بیان گر این مطلب است که زمان آموزش نسبت به کیفیت آموزش تاثیر کمی بر نتایج یادگیری دارد . به عبارت دیگر کیفیت آموزش نسبت به زمان آموزش تاثیر بیشتری دارد یعنی بهتر است به جای برگزاری کلاس های جبرانی و تدریس های طولانی مدت ، کیفیت تدریس مان را بالاتر ببریم .
جنیفر تایلی، پژوهشگری که دکترای خود در زمینه آموزش را از دانشگاه نیوکاسل دریافت کرده مقاله ای در خصوص معلم تسهیل گر ارائه نموده است. نوشتار حاضر با استفاده از مقاله وی علاوه بر مطالبی که تایلی ارائه نموده سعی دارد شیوه تسهیل گری معلم را در قرن بیست و یکم ضرورت تدریس با کیفیت بیان نماید. تایلی با بهره‌گیری از تجربه‌هایش در رساله دکترا با موضوع تجزیه و تحلیل جهت‌گیری ایدئولوژیک برنامه درسی و با استفاده از دیگر منابع معتبر آموزشی به موضوع تسهیل گری پرداخته و آن را به عنوان یکی از نقش‌هایی که معلم می‌تواند در کلاس درس ایفا کند، معرفی کرده است.
مدیریت عملی در مدرسه (نسخه چاپی)
مدير جزئي از يك مجموعه است كه قدر مسلم از مهمترين عوامل موفقيت و پيشرفت در هر گروه و موسسه و خانواده و… به حساب مي آيد.
يك مدير كارآمد و توانا مي تواند گروه موفق و مفيدي را به وجود آورد كمي و كاستي ها را تقليل دهد و با نيروي عشق و ايمان گروه را منسجم تر كند. اما ارزيابي و انتخاب مديران كارآمد به مراتب حساس تر و كار را هم كمي مشكل تر مي كند. با انتخاب مديران لايق كاركناني مناسب و دلسوز نيز انتخاب خواهند شد كه همه اين عوامل بازويي خواهد شد كه با تكيه بر اميد مي تواند سازمان را به اهداف خود برساند.