کتاب حاضر، به بررسی چگونگی و چرایی انجام سنجش و اندازهگیری در تعلیم و تربیت و آزمونهای مختلف دراینباره میپردازد.
مؤلف بیان میدارد که اگر بخواهیم کارکرد آزمونهای روانی-تربیتی را عنوان کنیم، میتوانیم بگوییم که این آزمونها عمدتاً برای ارزشیابی تفاوتهای فردی به کار میروند.
وی همچنین بیان میدارد که اندازهگیری عبارت است از فرآیندی که تعیین میکند یک شخص یا یک شی چه مقدار از ویژگی را دارا است و یک فعالیت تا چه حدی نظامدار و به اهداف نزدیک است.
مشخصات کتاب:
قطع: رقعی تاریخ چاپ: اردیبهشت 1394 نوبت چاپ: اول تعداد صفحات: 88 نویسندگان: مریم نجفی مقدمنژاد و رحمتالله خوارزمی رحیمآبادی |
درخواست مشاوره
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با ما در تماس باشید.
درخواست مشاورهدوره های مرتبط
راهکارهای افزایش دقت و تمرکز (8 تا 12 سال) (نسخه چاپی)
افزایش دقت و تمرکز در دوره سنی 60 سال به بالا در جهت از بین بردن یا به تأخیر انداختن مسایل مختلف مانند فراموشی شکل گرفته است. نگارندگان این مجموعه، در جهت توانمند سازی افراد این دوره سنی، تکنیک های مناسبی را طراحی کرده، که یادگیری آنها نه تنها برای گروه سنی بالای 60 سال میتواند مفید باشد؛ بلکه برای مربیان، پرستاران و تسهیل گران آموزش، منبع خوبی در راستای تقویت دقت وتمرکز به شمار می رود. در این کتاب توصیه هایی درباره تغذیه، خواب، نور و دیگر مسائلی که از نگرانی های این دوره سنی است، ارائه شده و همچنین دلایل عدم تمرکز را توضیح داده و با تأکید بر راهکارهای افزایش دقت و تمرکز در فصل چهارم کتاب، تمرینهایی طراحی گردیده است. در نهایت پاسخنامۀ تمرینها در دسترس مخاطبان قرار گرفته که مزیت دیگر این کتاب محسوب می گردد.