کتاب حاضر، به بررسی چگونگی و چرایی انجام سنجش و اندازهگیری در تعلیم و تربیت و آزمونهای مختلف دراینباره میپردازد.
مؤلف بیان میدارد که اگر بخواهیم کارکرد آزمونهای روانی-تربیتی را عنوان کنیم، میتوانیم بگوییم که این آزمونها عمدتاً برای ارزشیابی تفاوتهای فردی به کار میروند.
وی همچنین بیان میدارد که اندازهگیری عبارت است از فرآیندی که تعیین میکند یک شخص یا یک شی چه مقدار از ویژگی را دارا است و یک فعالیت تا چه حدی نظامدار و به اهداف نزدیک است.
مشخصات کتاب:
قطع: رقعی تاریخ چاپ: اردیبهشت 1394 نوبت چاپ: اول تعداد صفحات: 88 نویسندگان: مریم نجفی مقدمنژاد و رحمتالله خوارزمی رحیمآبادی |
درخواست مشاوره
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با ما در تماس باشید.
درخواست مشاورهدوره های مرتبط
شکلاتی برای ذهن کوچولوها: بر اساس شیوهی نورواجوکیشن (5 تا 7 سال) (نسخه چاپی)
سرفصلهای این مقالهنگاهی به کتاببرای یادگیری بهتر در کودکان، نیازمند بهبود عملکرد مغز در حوزههای مرتبط با یادگیری هستیم.مشخصات…