سرفصلهای این مقاله
نگاهی به کتاب
آیا از تاثیر بازیها بر ذهن کودک آگاه هستید؟
شما از چه بازیهایی برای کودک خود استفاده میکنید؟
بازیها یکی از موثرترین راهها برای آموزش به کودک است.
بازی طبیعیترین شکل تمایل کودک برای تماس و برخورد با دنیای اطرافش است.
در تعلیم و تربیت امروزی بازیها به عنوان یکی از موثرترین وسایل تربیتی شناخته شده است؛ زیرا هم وسیلهای است برای کمک در راه تعلیم و تربیت کودکان و هم از طریق بازی درمانی میتوان به درمان برخی از بیماریهای روانی و مشکلات رفتاری کودکان پرداخت.
قابل ذکر است که بازی هم به عنوان روش یادگیری، تقویت یادگیری و پیشرفت اجتماعی کودکان و هم به عنوان وسیلهای برای بیان عواطف و احساسات، دارای قابلیت تربیتی و سازندگی قابل توجهی است و به کودک فرصت رشد و بالندگی و خویشتن سازی را میدهد، به شرط آنکه مربیان و والدین کودکان را در انتخاب بازی آزاد بگذارند تا کودکان آنچه را که نیاز دارند در قالب بازیها و فعالیتها به دست آورند.
در این کتاب ابتدا به تعریف و اهمیت بازی پرداخته میشود و سپس اهداف آن، انواع اسباببازی، بازیدرمانی، پیشنهاداتی برای والدین و سایر مواردی که به والدین کمک میکند تا بازیهایی مناسب برای کودکان خود ایجاد نمایند، ارائه خواهد شد.
این کتاب برای والدینی که کودک زیر 6 سال دارند، مناسب است.
مشخصات کتاب:قطع و نوع جلد: رقعی (شومیز) نوبت چاپ: سوم تاریخ چاپ: چاپ اول پاییز 1394، چاپ دوم پاییز 1396 و چاپ سوم زمستان 1398 تعداد صفحات: 74 شابک: 0-02-8068-600-978 نویسندگان: ندا فاطمی شورابی و مریم قادری قیمت: 100000 تومان خرید نسخه pdf کتاب بازی پدیدهای شگفت انگیزخرید نسخه صوتی کتاب بازی پدیدهای شگفت انگیز |
درخواست مشاوره
برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این دوره درخواست مشاوره خود را ارسال کنید و یا با ما در تماس باشید.
درخواست مشاورهدوره های مرتبط
مسیر ایجاد تفکر انتقادی (نسخه چاپی)
شیوه ذهن انگیزی به عنوان یکی از راهبردهای مناسبی که یادگیرندگان به وسیله آن افکار و عقایدشان را بدون هیچ گونه سانسور و مانعی بیان می کنند و به این معنی که در یک فضای بحث و گفت وگوی آزاد افراد عقاید و افکار همدیگر را به نقد میکشند و هر چه این مباحث بیشتر باشد، کیفیت اندیشههای ارائه شده نیز افزایش خواهد یافت. شیوه ذهن انگیزی را میتوان در محافل علمی و دانشگاهی کشور، به ویژه در رشتههای علوم انسانی که محتوایی ذهنی و تحلیلی دارند، بهکار برد؛ به این صورت که دانشجویان علوم انسانی در مناظرههای علمی خود با همدیگر و در یک فضای باز گفت وگو با تبادل اندیشههایی که بین خودشان دارند نظرات را متقابلاً نقد کرده و با دیدگاههای موافق و مخالف آشنا میشوند و حتی ایدههای خلاقهای را میتوان از درون این مباحث منتج کرد. همچنین کاربرد این روش در انجمنهای علمی دانشجویان علوم انسانی باعث می شود تا آن ها نسبت به افکار و ایدهآلهای خود شناخت بیشتری به دست آورند و با برخورد منطقی با نظرات انتقادآمیز دیگران، قدرت پذیرش حقایق علمی یک بحث جدی را داشته باشند و این گونه نیز احساس شایستگی و کفایت لازم را به دست می آورند و بر اساس واقعیت های موجود میتوانند ضمن شناسایی ضعفها و تواناییهای خود، راهحل مسائل مطرح شده در مباحث را پیدا کنند؛ بنابراین روش ذهنانگیزی به عنوان طرز فکر، عقیده و روش مطمئنی برای تولید راهحلهای مشترک درباره حل یک مسأله میباشد.